Document quand l'unité d'appartenance est "Éducation" et l'année est 2002

B

Bacon, Alexandre (2002). Relation entre les caractéristiques familiales et la participation parentale à la réussite scolaire des adolescents. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 137 p.

Brouillette, Nancy (2002). Bonification, validation et expérimentation d'un modèle d'intervention en faveur du transfert des apprentissages auprès d'élèves à faible rendement scolaire en biologie. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 235 p.

D

Dessureault, Catherine (2002). Comparaison des résultats académiques en français et du concept de soi entre les élèves du primaire inscrits à un programme intensif en musique et les élèves inscrits au programme régulier. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 79 p.

G

Giroux, Louise (2002). La maîtrise de la langue écrite chez les étudiants universitaires en difficulté : la contribution de l'approche attributionnelle. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 155 p.

L

Lavergne, Marie-Hélène (2002). Biodiversité et situations problèmes complexes : jugement réflexif d'adolescents : validation du modèle de King et Kitchener. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 299 p.

M

Mokwety-Alula, Anselme (2002). Perception de l'exercice du pouvoir décisionnel des parents au sein d'un conseil d'établissement (Mauricie/Bois-Francs). Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 134 p.

Q

Quirion, Lise (2002). Le processus de construction du savoir expérientiel et l'exercice du jugement en contexte chez les enseignants. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 122 p.

T

Thibeault, Daniel (2002). L'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les enseignants d'un collège et leurs attitudes face à l'ordinateur. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 150 p.