Fidélité et validité de contenu des nouveaux domaines du programme EIS Évaluation intervention suivi (EIS) : littératie et numératie

Lemire, Colombe (2013). Fidélité et validité de contenu des nouveaux domaines du programme EIS Évaluation intervention suivi (EIS) : littératie et numératie. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 166 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Colombe Lemire. Comprend des références bibliographiques (feuillets 113-122). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Aeps Contenu Developpement Domaine Eis Enfant Evaluation Fidelite Francais Intervention Langue Litteracie Litteratie Mathematique Mesure Nouveau Nouveaute Numeratie Programme Psychometrie Suivi Test Traduction Validite
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	08 juill. 2014 14:45
Dernière modification:	08 juill. 2014 14:45
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7312

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