Difficultés conceptuelles rencontrées par des élèves du premier cycle du secondaire lors de la résolution de tâches algébriques : pistes d’interventions orthopédagogiques

Désy, Marilyn (2023). Difficultés conceptuelles rencontrées par des élèves du premier cycle du secondaire lors de la résolution de tâches algébriques : pistes d’interventions orthopédagogiques. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 111 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Marilyn Désy. Comprend des références bibliographiques (pages 102-107). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Algèbre Concept Difficultés conceptuelles Élèves Enseignement secondaire Mathématiques Orthopédagogie Orthopédagogue Pensée algébrique Premier cycle Résolution de problèmes algébriques Essai Étude de cas Intervention orthopédagogique Modèle de réponse à l'intervention (RAI) Recherche qualitative descriptive et exploratoire
Division:	Éducation
Date de dépôt:	28 sept. 2023 18:22
Dernière modification:	11 oct. 2023 14:06
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10897

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