"Massé, Joane"
![[Monter]](/style/images/multi_up.png)
Monter d'un niveauGroupement par Type de document | sans groupement
Aller à Thèse et mémoire
Nombre de documents archivés : 1.
Thèse et mémoire
Massé, Joane (1995). Développement et impact d'activités d'enseignement explicite de stratégies de compréhension en lecture sur l'attitude et la compréhension d'élèves en difficulté d'apprentissage. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 205 p.