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L'ergothérapie en réponse aux besoins des élèves dans les écoles québécoises : obstacles et facilitateurs à l'implantation de services selon les ergothérapeutes et gestionnaires

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Vézina, Carole-Ann (2021). L'ergothérapie en réponse aux besoins des élèves dans les écoles québécoises : obstacles et facilitateurs à l'implantation de services selon les ergothérapeutes et gestionnaires. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 60 p.

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Carole-Ann Vézina. Comprend des références bibliographiques (pages 61-64). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: ergothérapie ergothérapeute milieu scolaire école implantation obstacles facilitateurs Québec élèves en difficulté soutien à l’enseignant développement moteur
Division: Ergothérapie
Date de dépôt: 08 févr. 2022 19:07
Dernière modification: 17 févr. 2022 21:23
URI: https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9950

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