La rétroaction positive comme stratégie pédagogique dans un cours d'espagnol, langue seconde

Camacho, Alba Doris (2020). La rétroaction positive comme stratégie pédagogique dans un cours d'espagnol, langue seconde. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 57 p.

Prévisualisation

PDF Télécharger (829kB) | Prévisualisation

Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Alba Doris Camacho. Comprend des références bibliographiques (pages 53-55). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Compétence Cours Didactique Éducation Enseignement des langues secondes (L2) Espagnol Langue étrangère (LÉ) Langue tierce (L3) Rétroaction positive Stratégie pédagogique Essai Intervention
Division:	Enseignement
Date de dépôt:	22 févr. 2021 18:51
Dernière modification:	06 avr. 2021 19:33
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9471

Actions (administrateurs uniquement)

Éditer la notice