La rétroaction audio personnalisée comme stratégie pédagogique pour renforcer l'évaluation dans sa fonction de levier à l'apprentissage en classe de sciences (2e cycle secondaire)

Désilets, Francis (2019). La rétroaction audio personnalisée comme stratégie pédagogique pour renforcer l'évaluation dans sa fonction de levier à l'apprentissage en classe de sciences (2e cycle secondaire). Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 68 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Francis Désilets. Comprend des références bibliographiques (pages 52-55). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	2e cycle du secondaire Apprentissage Classe Cours Didactique Éducation Enseignement secondaire Évaluation en soutien aux apprentissages Évaluation sommative Renforcement Rétroaction audio personnalisée Sciences et technologies Stratégie pédagogique Essai Intervention Projet
Division:	Enseignement
Date de dépôt:	08 déc. 2020 13:55
Dernière modification:	29 mars 2021 20:26
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9336

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