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La pratique enseignante motivationnelle dans le cours d'espagnol L3 au Québec : vers des stratégies pour soutenir la motivation dans l'apprentissage de la langue

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Litan, Cecilia (2019). La pratique enseignante motivationnelle dans le cours d'espagnol L3 au Québec : vers des stratégies pour soutenir la motivation dans l'apprentissage de la langue. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 83 p.

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Cecilia Litan. Comprend des références bibliographiques (pages 67-75). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Apprentissage Cours Didactique Éducation Enseignante Espagnol Langue étrangère (LÉ) Langue tierce (L3) Motivation Pratique enseignante motivationnelle (PEM) Province de Québec Secondaire Stratégie motivationnelle Essai Expérimentation Instruments de mesure Intervention
Division: Enseignement
Date de dépôt: 07 déc. 2020 15:41
Dernière modification: 29 mars 2021 17:58
URI: https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9331

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