Étude descriptive et comparative de plans d'intervention canadiens : l'influence des attentes ministérielles sur les plans produits pour des élèves dyslexiques-dysorthographiques

Paquin, Stacey (2018). Étude descriptive et comparative de plans d'intervention canadiens : l'influence des attentes ministérielles sur les plans produits pour des élèves dyslexiques-dysorthographiques. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 147 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Stacey Paquin. Comprend des références bibliographiques (feuillets 130-137). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Apprentissage Attente Besoin Canada Cas Comparatif Contenu Descriptif Difficulte Documentaire Dyslexie Dysorthographie Education Elaboration Intervention Ministere Orthopedagogie Plan Province Publication Qualitatif Recherche Scolaire Trouble
Division:	Éducation
Date de dépôt:	26 juin 2019 20:07
Dernière modification:	26 juin 2019 20:07
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8750

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