Évolution des représentations initiales de la génétique d'élèves de cinquième secondaire à la suite de la situation d'apprentissage et d'évaluation Là où il n'y a pas de gènes

Lemaire, Maryse (2018). Évolution des représentations initiales de la génétique d'élèves de cinquième secondaire à la suite de la situation d'apprentissage et d'évaluation Là où il n'y a pas de gènes. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 109 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Maryse Lemaire. Comprend des références bibliographiques (feuillets 71-82). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Apprentissage Changement Connaissance Eleve Enseignement Epigenetique Evaluation Gene Genetique Genotype Heredite Intervention Phenotype Province Quebec Questionnaire Representation Sae Science Secondaire Situation
Division:	Éducation
Date de dépôt:	23 mai 2019 20:47
Dernière modification:	23 mai 2019 20:47
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8705

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