Stratégie d'écriture collaborative et émotions en enseignement de l'anglais langue seconde : perceptions des élèves et de l'enseignante

Astourian, Seta Megerdich (2018). Stratégie d'écriture collaborative et émotions en enseignement de l'anglais langue seconde : perceptions des élèves et de l'enseignante. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 61 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Seta Megerdich Astourian. Comprend des références bibliographiques (pages 36-38). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Activite Anglais Apprentissage Collaboration Competence Deuxieme Ecrit Ecriture Eleve Emotion Enseignant Enseignement Gestion Intervention Langue L2 Pfeq Province Quebec Redaction Second Secondaire Strategie
Division:	Éducation
Date de dépôt:	23 mai 2019 20:47
Dernière modification:	23 mai 2019 20:47
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8692

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