Enseigner les sciences en contexte authentique par l'investigation : influence de la posture épistémologique de l'enseignant sur la transposition didactique de la démarche espérimentale

Latulippe, Carl (2017). Enseigner les sciences en contexte authentique par l'investigation : influence de la posture épistémologique de l'enseignant sur la transposition didactique de la démarche espérimentale. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 152 p.

Prévisualisation

PDF Télécharger (2MB) | Prévisualisation

Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Carl Latulippe. Comprend des références bibliographiques (feuillets 139-150). Ressources Internet. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Approche Choix Classe Demarche Didactique Enseignant Enseignement Epistemologie Experimentation Investigation Pedagogie Posture Province Quebec Science Secondaire Transposition
Division:	Éducation
Date de dépôt:	23 mai 2018 19:03
Dernière modification:	23 mai 2018 19:03
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8239

Actions (administrateurs uniquement)

Éditer la notice