Les conduites d'agression indirecte : connaissances et interventions utiles au psychologue scolaire

Lesage, Meggie (2015). Les conduites d'agression indirecte : connaissances et interventions utiles au psychologue scolaire. Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 176 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Meggie Lesage. Comprend des références bibliographiques (feuillets 158-176). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Agression Cible Comportement Conduite Connaissance Ecole Eleve Indirect Information Intervention Formation Objectif Programme Psychologie Psychologue Scolaire Savoir Violence
Division:	Psychologie
Date de dépôt:	29 juin 2016 12:44
Dernière modification:	29 juin 2016 12:44
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7779

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