Pratiques et motivations d'enseignants leaders pour favoriser la collaboration école-famille

Jourdain, Catherine (2014). Pratiques et motivations d'enseignants leaders pour favoriser la collaboration école-famille. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 105 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Catherine Jourdain. Comprend des références bibliographiques (feuillets 87-95). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Collaboration Ecole Eleve Enseignant Facteur Famille Leader Leadership Motif Motivateur Motivation Parent Participation Pratique Relation
Division:	Éducation
Date de dépôt:	30 juill. 2015 12:37
Dernière modification:	30 juill. 2015 12:37
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7590

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