Perceptions de professeurs du niveau collégial des élèves ayant une déficience intellectuelle, une déficience physique ou un trouble de santé mentale ainsi que de leur sentiment de compétence à enseigner et à intervenir auprès de ces élèves

Tremblay, Anne-Sophie (2014). Perceptions de professeurs du niveau collégial des élèves ayant une déficience intellectuelle, une déficience physique ou un trouble de santé mentale ainsi que de leur sentiment de compétence à enseigner et à intervenir auprès de ces élèves. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 93 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Anne-Sophie Tremblay. Comprend des références bibliographiques (feuillets 61-66). Thèses et écrits académiques. Ressources Internet.
Mots-clés libres:	Cegep College Competence Deficience Eleve Enseignant Etudiant Formation Handicap Integration Mental Intervention Perception Professeur Relation Sante
Division:	Ergothérapie
Date de dépôt:	09 mars 2015 13:13
Dernière modification:	09 mars 2015 13:13
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7464

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