Incidence du raisonnement analogique et des croyances épistémiques sur le changement conceptuel intentionnel en apprentisssage des sciences au primaire : exploration de la flottaison

Laliberté, Brigitte (2013). Incidence du raisonnement analogique et des croyances épistémiques sur le changement conceptuel intentionnel en apprentisssage des sciences au primaire : exploration de la flottaison. Thèse. Montréal Trois-Rivières, Université du Québec à Montréal Université du Québec à Trois-Rivières, 245 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Brigitte Laliberté. En tête du titre : Université du Québec à Trois-Rivières en association avec Université du Québec à Montréal. "Thèse présentée comme exigence partielle du doctorat en éducation." Comprend des références bibliographiques (feuillets 218-245). Comprend un résumé en français et en anglais. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Analogique Apprentissage Changement Cognition Concept Croyance Epistemique Epistemologie Flottaison Intentionnalite Personnel Primaire Raisonnement Science
Division:	Éducation
Date de dépôt:	08 juill. 2014 14:45
Dernière modification:	08 juill. 2014 14:45
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7307

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