L'utilisation d'une technologie d'assistance à la gestion d'un horaire par un élève présentant une déficience intellectuelle en situation de transition du milieu scolaire à celui du travail

Higgins, Sophie (2013). L'utilisation d'une technologie d'assistance à la gestion d'un horaire par un élève présentant une déficience intellectuelle en situation de transition du milieu scolaire à celui du travail. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 134 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Sophie Higgins. Comprend des références bibliographiques (feuillets 102-106). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Accomplissement Autodetermination Autonomie Aide Application Assistance Assistant Capacite Competence Deficience Developpement Ecole Efficacite Eleve Gestion Habilete Handicap Horaire Independance Intelligent Mental Perception Retard Soutien Tache Technologie Telephone Transition Travail
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	08 juill. 2014 14:45
Dernière modification:	08 juill. 2014 14:45
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7299

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