Mongrain, Sylvie (1993). Scénarios de cinq cas d'indiscipline où l'enseignant, grâce à ses interventions verbales, responsabilise l'élève en utilisant les moyens fournis par la théorie émotivo-rationnelle : approche artistique. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 148 p.
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Type de document: | Thèse et mémoire (Mémoire) |
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Informations complémentaires: | par Sylvie Mongrain. Bibliographie : p. 146-148 Thèses et écrits académiques |
Mots-clés libres: | Cas Discipline Eleve Emotivo-rationnel Enseignant Indiscipline Intervention Responsabilisation Theorie |
Division: | Éducation |
Date de dépôt: | 25 févr. 2013 14:12 |
Dernière modification: | 25 févr. 2013 14:12 |
URI: | https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/5452 |
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