Étude de la situation cognitive de l'adolescent pianiste en regard de l'interprétation musicale : essai de validation de la théorie de Jacques Schlanger

Marcoux, Carole (1994). Étude de la situation cognitive de l'adolescent pianiste en regard de l'interprétation musicale : essai de validation de la théorie de Jacques Schlanger. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 245 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Carole Marcoux. Bibliogr. : f. [135]-136 Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres:	Adolescent Apprentissage Cognition Education Enseignement Etude Interpretation Musicale Musique Piano Schlanger Secondaire Situation Theorie
Division:	Éducation
Date de dépôt:	20 nov. 2012 13:51
Dernière modification:	20 nov. 2012 13:51
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/5039

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