La maîtrise de la langue écrite chez les étudiants universitaires en difficulté : la contribution de l'approche attributionnelle

Giroux, Louise (2002). La maîtrise de la langue écrite chez les étudiants universitaires en difficulté : la contribution de l'approche attributionnelle. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 155 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Louise Giroux. Bibliogr.: f. [150]-154. Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres:	Langue Francais Ecrit Etudiant Universitaire Competence Langagier Universite Enquete Maitrise Difficulte
Division:	Éducation
Date de dépôt:	26 juill. 2012 15:13
Dernière modification:	26 juill. 2012 15:13
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/4040

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