Présence et importance des conditions préalables à l'implantation de l'empowerment selon les enseignants oeuvrant dans les écoles primaires

Paré, Nathaly (2000). Présence et importance des conditions préalables à l'implantation de l'empowerment selon les enseignants oeuvrant dans les écoles primaires. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 219 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Nathaly Paré. Bibliogr. : f. 102-104 Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres:	Administration Condition Ecole Empowerment Enseignant Gestion Implantation Primaire Scolaire
Division:	Éducation
Date de dépôt:	16 mai 2012 18:04
Dernière modification:	16 mai 2012 18:04
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/3191

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