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Impact d'un suivi au centre d'aide en français sur la performance scolaire et l'estime de soi d'étudiants éprouvant des difficultés en français écrit

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Gélinas, Stéphane (2002). Impact d'un suivi au centre d'aide en français sur la performance scolaire et l'estime de soi d'étudiants éprouvant des difficultés en français écrit. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 81 p.

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Type de document: Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires: par Stéphane Gélinas. Bibliogr.: f. 77-81 Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres: Aide Apprentissage Cegep Centre College Difficulte Ecole Efficacite Estime Etudiant Francais Langue Performance Probleme Psychologie Rendement Reussite Scolaire Soi Soutien Suivi Trouble
Division: Psychologie
Date de dépôt: 18 avr. 2012 12:51
Dernière modification: 18 avr. 2012 12:51
URI: https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/2571

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