Expérience réflexive de l'internat au primaire et interaction théorie-pratique : une étude autoethnographique sur le processus de construction identitaire

Rondeau, Karine (2010). Expérience réflexive de l'internat au primaire et interaction théorie-pratique : une étude autoethnographique sur le processus de construction identitaire. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 245 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Karine Rondeau. Comprend des réf. bibliogr. (f. [212]-223). Également disponible en format microfiche et PDF. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Education Enseignement Formation Pratique Primaire Reflexif Stage
Division:	Éducation
Date de dépôt:	25 nov. 2011 21:02
Dernière modification:	25 nov. 2011 21:02
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/1465

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