Étude des perspectives d'intervention des étudiants et étudiantes en formation à l'enseignement quant au développement de la métacognition dans leur pratique éventuelle

Milot, Geneviève (2008). Étude des perspectives d'intervention des étudiants et étudiantes en formation à l'enseignement quant au développement de la métacognition dans leur pratique éventuelle. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 179 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Geneviève Milot. Comprend des réf. bibliogr. (f. [157]-162). Également disponible en format microfiche et PDF. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Cognitif Cognition Developpement Education Enseignement Enseignant Eleve Formation Intervention Metacognition Pratique Psychologie
Division:	Éducation
Date de dépôt:	25 nov. 2011 21:01
Dernière modification:	25 nov. 2011 21:01
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/1397

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