Récits de pratiques de directions d’établissement d’enseignement au Québec : illustration d’une compétence pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale

Larochelle-Audet, J., Magnan, M.-O., Doré, E. et St-Vincent, L.-A. (2022). Récits de pratiques de directions d’établissement d’enseignement au Québec : illustration d’une compétence pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale. Formation et profession, 30 (1). pp. 1-14. ISSN 1718-8237 DOI 10.18162/fp.2022.666

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Résumé

Plusieurs recherches internationales ont montré l’effet du leadership des directions d’établissement d’enseignement afin de répondre à des visées d’équité, d’inclusion et de justice sociale en éducation (Khalifa, 2018 ; Riehl, 2009). Cet article présente une démarche inspirée de la recherche-développement qui avait comme objectif d’exemplifier un modèle de compétence développé pour soutenir les directions d’établissement d’enseignement dans l’instauration de milieux éducatifs inclusifs favorisant l’action face aux inégalités, exclusions et discriminations (Larochelle-Audet et al., 2018a). Une boîte à outils a ainsi été conçue avec des directions d’école, les principaux utilisateurs ciblés, pour illustrer par des récits de pratique les composantes de cette compétence.

Several international studies have shown the impact of the school principal’s leadership in the struggle for equity, inclusion and social justice in education (Khalifa, 2018; Riehl, 2009). This article presents an initiative inspired by research and development that aimed to guide school principal’s in the actualization of a competency model developed to support them with the establishment of inclusive educational environments that promote action against inequalities, exclusions and discrimination (Larochelle-Audet et al., 2018a). Using practice narratives, a toolbox was designed with the input of targeted users—school principals— to illustrate the four components of the competency.

Type de document:	Article
Mots-clés libres:	Équité, inclusion Justice sociale Directions d’établissement d’enseignement Compétence Leadership Recherche-développement Récits de pratiques
Date de dépôt:	14 janv. 2026 18:07
Dernière modification:	14 janv. 2026 20:22
Version du document déposé:	Version officielle de l'éditeur
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/12538

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