L’effet des contextes fantaisistes sur la compréhension des élèves du premier cycle du primaire dans une approche par résolution de problèmes mathématiques

Forest, M.-P. (2020). L’effet des contextes fantaisistes sur la compréhension des élèves du premier cycle du primaire dans une approche par résolution de problèmes mathématiques. Formation et profession, 28 (3). pp. 115-118. DOI 10.18162/fp.2020.a213

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Date de dépôt:	07 janv. 2026 19:57
Dernière modification:	07 janv. 2026 19:57
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