Les pistes d’action à préconiser pour améliorer l’intégration des élèves issus de l’immigration dans les écoles secondaires au Québec

Veilleux, Arianne (2025). Les pistes d’action à préconiser pour améliorer l’intégration des élèves issus de l’immigration dans les écoles secondaires au Québec. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 46 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	Essai présenté comme exigence partielle de la maitrise en psychoéducation. par Ariane Veilleux. Comprend des références bibliographiques (pages 42-46). Thèses et écrits académiques.
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	03 nov. 2025 19:57
Dernière modification:	03 nov. 2025 19:57
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/12365

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