L’influence du contexte sur la qualité des interactions verbales éducatrice-enfants en centre de la petite enfance

Gingras, Marie-Pier (2024). L’influence du contexte sur la qualité des interactions verbales éducatrice-enfants en centre de la petite enfance. Thèse. Montréal, Université de Montréal, 161 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Marie-Pier Gingras. « Programme de sciences biomédicales, Faculté de médecine en extension à l'Université du Québec à Trois-Rivières ». Comprend des références bibliographiques (pages 153-161). Une partie de la thèse est rédigée en anglais sous forme d'articles scientifiques. Comprend un résumé en français et en anglais. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Academic language Centre de la petite enfance Développement du langage Early childhood education Éducatrice Enfant Interaction verbale Language development Philosophical dialogue Verbal interaction Shared book reading
Division:	Sciences biomédicales
Date de dépôt:	01 avr. 2025 15:20
Dernière modification:	23 avr. 2025 17:35
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11806

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