Analyse de pratiques d'enseignantes du préscolaire quant à l'utilisation de la littérature d'enfance pour favoriser le développement socio-affectif

Germain, Mélanie (2009). Analyse de pratiques d'enseignantes du préscolaire quant à l'utilisation de la littérature d'enfance pour favoriser le développement socio-affectif. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 124 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Mélanie Germain. Comprend des réf. bibliogr. (f. 101-116). Également disponible en format microfiche et PDF. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Éducation préscolaire Affectivité Littérature de jeunesse Developpement Education Enseignement Litterature Livre Lecture Jeunesse Prescolaire Socio-affectif
Division:	Éducation
Date de dépôt:	25 nov. 2011 21:00
Dernière modification:	25 nov. 2011 21:00
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/1180

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