Et si on prenait l’humour au sérieux? l’utilisation du même internet pour développer la multiperspectivité des élèves en classe d’histoire au secondaire

Quédinet, Jonathan (2024). Et si on prenait l’humour au sérieux? l’utilisation du même internet pour développer la multiperspectivité des élèves en classe d’histoire au secondaire. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 55 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Jonathan Quédinet. Comprend des références bibliographiques (pages 48-53). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Classe Compétence professionnelle Éducation Élève Enseignement secondaire Histoire Humour Interprétation Mème internet Multiperspectivité Essai Intervention didactique SAÉ Situation d’apprentissage et d’évaluation
Division:	Enseignement
Date de dépôt:	18 mars 2025 14:41
Dernière modification:	04 juin 2025 20:30
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11736

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