Comment la pratique enseignante peut-elle contribuer au développement des compétences dialogales : le cas du débat dialectique de type disputatio

Raymond, Martin (2023). Comment la pratique enseignante peut-elle contribuer au développement des compétences dialogales : le cas du débat dialectique de type disputatio. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 58 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Martin Raymond. Comprend des références bibliographiques (pages 44-47). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Argument Argumentation CCQ Communication Compétence Culture et citoyenneté québécoise Débat dialectique Démocratie Dialogue Disputatio ÉCR Enseignement secondaire Éthique et culture religieuse Essai Intervention didactique Recherche-action SAE Situation d’apprentissage et d’évaluation
Division:	Enseignement
Date de dépôt:	17 mars 2025 17:35
Dernière modification:	04 juin 2025 16:48
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11720

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