Les formes de pédagogie d’enseignement qui favorisent l’apprentissage des enfants ayant un TDA/H au primaire

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Chabot, Marie-Pier (2024). Les formes de pédagogie d’enseignement qui favorisent l’apprentissage des enfants ayant un TDA/H au primaire. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 38 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Marie-Pier Chabot. Comprend des références bibliographiques (pages 26-32). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	TDAH TDA/H Enfant École primaire Pédagogie d'enseignement Apprentissage
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	29 oct. 2024 15:52
Dernière modification:	27 févr. 2025 20:33
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11573

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