Étude de la mise en oeuvre de la gestion de classe d’enseignantes reconnues pour leurs pratiques de différenciation pédagogique dans une perspective inclusive

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Gérin-Lajoie Ferland, Faërie (2023). Étude de la mise en oeuvre de la gestion de classe d’enseignantes reconnues pour leurs pratiques de différenciation pédagogique dans une perspective inclusive. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 238 p.

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Type de document: Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires: par Faërie Gérin-Lajoie Ferland. Comprend des références bibliographiques (pages 196-214). Thèses et écrits académiques.
Division: Éducation
Date de dépôt: 02 avr. 2024 15:26
Dernière modification: 02 avr. 2024 15:31
URI: https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11176

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