Le vécu d’enseignantes du troisième cycle du primaire à l’égard du développement des compétences socioémotionnelles des élèves : rôle perçu, pratiques, défis et besoins

Barthos, Mathieu (2023). Le vécu d’enseignantes du troisième cycle du primaire à l’égard du développement des compétences socioémotionnelles des élèves : rôle perçu, pratiques, défis et besoins. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 181 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Mathieu Barthos. Comprend des références bibliographiques (pages 148-155). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Compétences socioémotionnelles Défi École primaire Élève Enseignante Formation Pratique Rôle Témoignage Vécu Étude descriptive qualitative Paradigme qualitatif interprétatif
Division:	Éducation
Date de dépôt:	21 mars 2024 19:49
Dernière modification:	08 avr. 2024 17:00
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11117

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