La qualité de la relation entre les élèves présentant des difficultés d’ordre comportemental intégrés en classe ordinaire au secondaire et leurs enseignants : un état des connaissances

Lefrançois, Karelle (2023). La qualité de la relation entre les élèves présentant des difficultés d’ordre comportemental intégrés en classe ordinaire au secondaire et leurs enseignants : un état des connaissances. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 39 p.

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Résumé

Relation élève-enseignant
Difficulté de comportement
Trouble de comportement
Trouble des conduites
Trouble oppositionnel
Classe ordinaire
Enseignement secondaire

Type de document:	Essai
Mots-clés libres:	par Karelle Lefrançois. Comprend des références bibliographiques (pages 32-37). Comprend des résumés en français et en anglais. Thèses et écrits académiques.
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	15 nov. 2023 20:33
Dernière modification:	25 avr. 2024 23:40
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11032

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