La présence attentive pour favoriser le bien-être et la réussite scolaire en contexte de diversité : une recherche-développement d’un programme de prévention universelle d’interventions basées sur la présence attentive pour les élèves de 12 à 19 ans et destiné aux milieux éducatifs

Duranleau, Caroline (2023). La présence attentive pour favoriser le bien-être et la réussite scolaire en contexte de diversité : une recherche-développement d’un programme de prévention universelle d’interventions basées sur la présence attentive pour les élèves de 12 à 19 ans et destiné aux milieux éducatifs. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 192 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Caroline Duranleau. Une partie du mémoire est rédigé sous forme d'articles scientifiques. Comprend des références bibliographiques. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Bien-être Diversité Élèves Interventions basées sur la présence attentive (IBPA) Milieu scolaire Programme de prévention francophone Programme ROC : respirer, (s’)observer, se calmer Province du Québec Réussite scolaire Mémoire par articles Recherche-développement (RD) Mindfulness
Division:	Éducation
Date de dépôt:	27 oct. 2023 15:35
Dernière modification:	15 nov. 2023 18:57
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10944

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