Perceptions d’élèves à risque du secondaire sur les facteurs explicatifs du développement de l’impuissance apprise en lien aux interactions enseignant-élève

Gauthier, Caroline (2022). Perceptions d’élèves à risque du secondaire sur les facteurs explicatifs du développement de l’impuissance apprise en lien aux interactions enseignant-élève. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 78 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Caroline Gauthier. Comprend des références bibliographiques (pages 66-71). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Classe d’adaptation scolaire Classe ordinaire Décrochage scolaire Élèves à risque Engagement scolaire Enseignement secondaire Impuissance apprise Interactions enseignant-élève Relations élève-enseignant Rôle de l'enseignant Essai Entrevue individuelle semi-dirigée Étude de cas Étude qualitative exploratoire et descriptive
Division:	Éducation
Date de dépôt:	04 mai 2023 14:48
Dernière modification:	15 mai 2023 14:48
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10665

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