Quel est l'impact de l'école à distance sur la motivation des élèves doués vivant en contexte pandémique lié à la COVID-19?

Dubuc, Sara-Maude (2022). Quel est l'impact de l'école à distance sur la motivation des élèves doués vivant en contexte pandémique lié à la COVID-19? Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 36 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Sara-Maude Dubuc. Comprend des références bibliographiques (pages 30-36). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Élèves à besoins particuliers Élèves doués Enfants doués Motivation scolaire Adaptation psychosociale COVID-19 Confinement Enseignement en ligne École à distance Difficultés d'adaptation
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	20 mars 2023 13:51
Dernière modification:	28 mars 2023 15:42
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10593

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