La collaboration école-famille à la maternelle 4 ans à temps plein : le cas d'enfants présentant des besoins considérés particuliers

Robitaille, Camille (2022). La collaboration école-famille à la maternelle 4 ans à temps plein : le cas d'enfants présentant des besoins considérés particuliers. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 253 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Camille Robitaille. Comprend des références bibliographiques (pages 211-229). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Collaboration école-famille Éducation préscolaire Élèves à besoins particuliers Enfants présentant des besoins considérés particuliers Maternelle 4 ans, temps plein Membres du personnel scolaire Parents Pratiques collaboratives Province de Québec Étude de cas Approche compréhensive
Division:	Éducation
Date de dépôt:	25 janv. 2023 17:00
Dernière modification:	06 févr. 2023 17:58
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10392

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