Éléments contributifs à l’établissement d’une relation enseignant-élève réussie selon la perspective des élèves ayant un TDAH au primaire en classe ordinaire

Demers, Nadia (2021). Éléments contributifs à l’établissement d’une relation enseignant-élève réussie selon la perspective des élèves ayant un TDAH au primaire en classe ordinaire. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 127 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Nadia Demers. Comprend des références bibliographiques (pages 97-108). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Relation enseignant-élève Attachement Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité TDAH École primaire Enseignement primaire Classe ordinaire Témoignage
Division:	Psychologie
Date de dépôt:	13 janv. 2023 21:00
Dernière modification:	26 janv. 2023 23:13
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10356

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