Conditions favorables et défavorables à l’utilisation des pratiques de gestion de comportements recommandées quant à l’intégration des élèves présentant des difficultés de comportement au primaire

Tanguay, Anna-Ève (2022). Conditions favorables et défavorables à l’utilisation des pratiques de gestion de comportements recommandées quant à l’intégration des élèves présentant des difficultés de comportement au primaire. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 114 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires:	par Anna-Ève Tanguay. Comprend des références bibliographiques (pages 70-87). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Élève du primaire École primaire Enseignant au primaire Difficultés de comportement Comportement difficile Troubles du comportement Gestion de comportement Pratique de gestion de classe Intégration scolaire
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	07 déc. 2022 13:54
Dernière modification:	19 janv. 2023 19:07
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10298

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