L'effet de la lecture partagée parent-enfant sur le développement socio-émotionnel de l'enfant d'âge préscolaire

Pinard, Lysanne (2021). L'effet de la lecture partagée parent-enfant sur le développement socio-émotionnel de l'enfant d'âge préscolaire. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 36 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	par Lysanne Pinard. Comprend des références bibliographiques (feuillets 34-36). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Activités de littératie Lecture partagée parent-enfant Interaction parent-enfant Capacités langagières Aptitude langagières Compétences socio-émotionnelles
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	12 avr. 2022 15:15
Dernière modification:	13 déc. 2023 18:41
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/10075

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