L'évaluation formative en classe, dans les interactions entre enseignants et étudiants, selon une perspectives ethnométodologique

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Maunier, Sophie (2015). L'évaluation formative en classe, dans les interactions entre enseignants et étudiants, selon une perspectives ethnométodologique. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 160 p.

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Type de document: Thèse et mémoire (Mémoire)
Informations complémentaires: par Sophie Maunier. Comprend des références bibliographiques (pages 125-134). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Apprentissage Cegep Classe Collegial Enseignant Etudiant Ethnomethodologie Evaluation Formatif Interactif Interaction Negociation Province Quebec Regulation Sens
Division: Éducation
Date de dépôt: 29 juin 2016 12:44
Dernière modification: 29 juin 2016 12:44
URI: https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7781

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