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Les activités de coconstruction de récit comme intervention orthopédagogique favorisant le sentiment d'autoefficacité chez les scripteurs en difficulté au premier cycle du secondaire

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Lapointe, Émilie (2017). Les activités de coconstruction de récit comme intervention orthopédagogique favorisant le sentiment d'autoefficacité chez les scripteurs en difficulté au premier cycle du secondaire. [Essai]

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Émilie Lapointe. Comprend des références bibliographiques (pages 114-119). Thèses et écrits académiques. Ressources Internet.
Mots-clés libres: Activite Autoefficacite Coconstruction Difficulte Ecriture Eleve Intervention Orthopedagogie Recit Redaction Scripteur Secondaire Sentiment
Division: Éducation
Date de dépôt: 23 mai 2018 19:03
Dernière modification: 23 mai 2018 19:03
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8238

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