Effets d'une intervention didactique en mathématiques au préscolaire visant le développement du contrôle inhibiteur et adaptée au fonctionnement du cerveau sur l'apprentissage de préalables liés à l'arithmétique

Deshaies, Isabelle (2017). Effets d'une intervention didactique en mathématiques au préscolaire visant le développement du contrôle inhibiteur et adaptée au fonctionnement du cerveau sur l'apprentissage de préalables liés à l'arithmétique. Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 190 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Isabelle Deshaies. Ce document est rédigé sous la forme d'articles scientifiques. Comprend des références bibliographiques (feuillets 157-169). Ressources Internet. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Didactique Intervention Mathematique Neuroscience Prescolaire Prerequis
Division:	Psychologie
Date de dépôt:	12 déc. 2017 13:58
Dernière modification:	12 déc. 2017 13:58
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8031

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