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Présence et importance des conditions préalables à l'implantation de l'empowerment selon les enseignants oeuvrant dans les écoles primaires

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Paré, Nathaly (2000). Présence et importance des conditions préalables à l'implantation de l'empowerment selon les enseignants oeuvrant dans les écoles primaires. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 219 p.

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Type de document: Thèse (Mémoire)
Informations complémentaires: par Nathaly Paré. Bibliogr. : f. 102-104 Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres: Administration Condition Ecole Empowerment Enseignant Gestion Implantation Primaire Scolaire
Division: Éducation
Date de dépôt: 16 mai 2012 18:04
Dernière modification: 16 mai 2012 18:04
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/3191

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