"Jean, Pascale"
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Jean, Pascale (2014). Manifestations de la compréhension du concept de numération positionnelle chez des élèves du deuxième cycle du primaire présentant une dysphasie mixte sévère en contexte orthopédagogique. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 138 p.