Les pratiques favorisant le développement de l’autodétermination chez les élèves autistes dans les écoles primaires

Laflamme, Émy (2026). Les pratiques favorisant le développement de l’autodétermination chez les élèves autistes dans les écoles primaires. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 36 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	Comprend des références bibliographiques (pages 32-36).
Mots-clés libres:	Trouble du spectre de l'autisme TSA Élèves autistes Milieu scolaire École primaire Enseignement primaire Pratiques éducatives Approches éducatives Autodétermination
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	16 oct. 2026 18:16
Dernière modification:	19 oct. 2026 12:43
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/13191

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