L’influence de la relation enseignant-élève sur l’adaptation psychosociale et la réussite des élèves rencontrant des difficultés de comportement

Houle, Catherine (2026). L’influence de la relation enseignant-élève sur l’adaptation psychosociale et la réussite des élèves rencontrant des difficultés de comportement. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 40 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	Comprend des références bibliographiques (pages 29-32).
Mots-clés libres:	Élèves Milieu scolaire Difficultés de comportements Difficultés comportementales Comportements extériorisés Réussite scolaire Relation enseignant-élève Relation de proximité Adaptation psychosociale
Division:	Psychoéducation
Date de dépôt:	07 juill. 2026 19:50
Dernière modification:	14 sept. 2026 14:35
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/13010

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