Conceptions de la nature de la technologie d’enseignants et enseignantes de sciences et technologie au secondaire : lien avec la formation et actualisation dans les pratiques d’enseignement effectives

Damphousse, Jolyane (2026). Conceptions de la nature de la technologie d’enseignants et enseignantes de sciences et technologie au secondaire : lien avec la formation et actualisation dans les pratiques d’enseignement effectives. Thèse. Trois-Rivières ; Montréal, Université du Québec à Trois-Rivières ; Université du Québec à Montréal, 244 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	Thèse présentée comme exigence partielle du doctorat en éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières en association avec l’Université du Québec à Montréal. Comprend des références bibliographiques (pages 234-244).
Mots-clés libres:	Conception Didactique Éducation technologique Enseignant Enseignante Enseignement secondaire Formation Nature de la technologie Pratique d'enseignement effective Province de Québec Sciences et technologie Recherche qualitative descriptive et compréhensive Canevas investigatif Entretien semi-dirigé Grille d'observation Prise de photographie Questionnaire
Division:	Éducation
Date de dépôt:	23 avr. 2026 17:22
Dernière modification:	13 mai 2026 16:23
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/12850

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